REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN
OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W ŻYCHLINIE
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- ustalanie przez Radę Pedagogiczną warunków i sposobu oceniania zachowania;
- ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznej oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- informowanie ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
- motywowanie ucznia do dalszych postępów w zachowaniu;
- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach w zachowaniu się ucznia.
4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
6. Ocenę klasyfikacyjną zachowania (śródroczną i roczną) począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:
1) wzorowe – wz;
2) bardzo dobre – bdb;
3) dobre – db;
4) poprawne – pop;
5) nieodpowiednie – ndp;
6) naganne – ng.
7. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna zachowania śródroczna i roczna jest oceną opisową.
8. Punktem wyjścia w sześciostopniowej skali jest ocena dobra. Ocena ta wyraża przeciętne zachowanie ucznia. Ocena bardzo dobra i wzorowa to zachowanie lepsze niż przeciętne. Ocena poprawna, nieodpowiednia i naganna oznaczają zachowanie gorsze niż przeciętne.
9. Ocena wychowawcy jest oceną podsumowującą, jawną, umotywowaną uwzględniającą punktację zachowania ucznia zapisaną przez nauczycieli w kartach uwag i spostrzeżeń, opinię własną ucznia, opinię wyrażoną przez jego kolegów z klasy, opinię nauczycieli uczących w szkole oraz innych pracowników szkoły.
10. W ciągu okresu nauczyciele uczący ucznia i nie uczący w danej klasie, w tym także osoby pełniące funkcje kierownicze w szkole dokonują wpisów o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowań ucznia w klasowych kartach uwag i spostrzeżeń. Także inni pracownicy szkoły informują wychowawcę klasy o zachowaniu ucznia.
11. Za udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych, apelach, akademiach i za zaangażowanie w pracę na rzecz szkoły nauczyciel przyznaje do 20 punktów raz w okresie.
12. Za osiągnięcia w konkursach/zawodach nauczyciel może przyznać do 40 punktów, w zależności od etapu i zdobytego miejsca, też raz w okresie.
Punkty przyznają nauczyciele poszczególnych przedmiotów, nauczyciele biblioteki i świetlicy, pedagog szkolny, opiekunowie Samorządu Uczniowskiego oraz opiekunowie innych organizacji działających na terenie szkoły. Punkty te wpisywane są do formularza, który stanowi załącznik nr 1 do niniejszego regulaminu.
13. Frekwencję ucznia uznajemy za 100-procentową, jeżeli był codziennie obecny w szkole, a zwolnienia przez rodziców nie przekroczyły 7 godzin lekcyjnych w ciągu okresu. Do 100-procentowej frekwencji zalicza się dzień wykorzystany na wizytę w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz wyjazdy na zawody sportowe i konkursy przedmiotowe.
14. Przed ustaleniem klasyfikacyjnej oceny zachowania śródrocznej i rocznej wychowawca klasy zasięga opinii nauczycieli, zwłaszcza uczących ucznia, opinii uczniów danej klasy oraz opinii ocenianego ucznia.
15. Ustalona przez wychowawcę klasy śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 20.
16. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca uzasadnia ustaloną ocenę.
18. Ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
19. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej wychowawca jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
20. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w formie pisemnej. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
W skład komisji wchodzą:1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
7) przedstawiciel Rady Rodziców.
21. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od oceny proponowanej przez wychowawcę.
22. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji;
2) termin posiedzenia komisji;
3) wynik głosowania;
4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
23. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
24. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uchwałę o niepromowaniu ucznia do wyższej klasy lub ukończeniu szkoły przez ucznia, który otrzymał co najmniej dwa razy ocenę naganną zachowania podejmuje się w przypadkach, gdy wystąpiło przynajmniej jedno udowodnione zachowanie:
1) szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków oraz brak poprawy mimo wcześniej zastosowanych statutowych kar porządkowych;
2) opuszczenie bez usprawiedliwienia obowiązkowych zajęć w liczbie przekraczającej 30 % godzin przeznaczonych na te zajęcia;
3) systematyczne naruszanie nietykalności fizycznej i psychicznej uczniów, nauczycieli
i pracowników szkoły;4) zachowania obsceniczne, czyny nieobyczajne;
5) świadome naruszanie godności, mające charakter znęcania się;
6) popełnienie czynów karalnych w świetle Kodeksu Karnego;
7) wulgarne odnoszenie się do członków społeczności szkolnej, używanie słów wulgarnych
i obraźliwych;25. Przyjmuje się punktowy system oceniania:
- ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska powyżej 250 pkt.
- ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska od 200 do 250 pkt.
- ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska od 150 do 199 pkt.
- ocenę poprawną otrzymuje uczeń który w ciągu okresu uzyska od 100 do 149 pkt.
- ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska od 65 do 99 pkt
- ocenę naganną otrzymuje uczeń który w ciągu okresu uzyska mniej niż 65 pkt.
26. Na początku każdego okresu uczeń otrzymuje 150 punktów, ilość ta stanowi podstawę do wystawienia oceny dobrej zachowania.
Ponadto:- Uczeń, który w I okresie otrzymał ocenę naganną, nie może otrzymać oceny końcowej: wzorowej, bardzo dobrej lub dobrej.
- Uczeń, który w I okresie otrzymał ocenę nieodpowiednią, nie może otrzymać oceny końcowej: wzorowej lub bardzo dobrej.
- Uczeń, który w ciągu okresu uzyska 30 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania.
- Uczeń, który w ciągu okresu uzyska 40 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wyższej niż ocena dobra z zachowania.
- Uczeń, który w ciągu okresu uzyska 50 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wyższej niż ocena poprawna z zachowania.
Karta uwag i spostrzeżeń
...............................................................................................
Imię i nazwisko ucznia
PÓŁROCZE
LP
Przedmioty i organizacje
Udział
Osiągnięcia
do 20 punktów
do 40 punktów
1
Język polski
2
Język angielski
3
Historia
4
Matematyka
5
Przyroda
6
Zajęcia komputerowe
7
Muzyka
8
Plastyka
9
Zajęcia techniczne
10
Wychowanie fizyczne
11
Religia
12
Godzina wychowawcza
13
Świetlica szkolna
14
Biblioteka
15
Pedagog szkolny
16
Samorząd szkolny
17
Inne – max 20pkt
18
100% frekwencja – 20pkt
SUMA PUNKTÓW
Lp
Formy działania na punkty ujemne
Pkt. ujemne
Ilość punktów ujemnych
1.
Przeszkadzanie podczas lekcji
-5
2.
Niewykonywanie poleceń nauczyciela
- 20
3.
Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela lub pracownika szkoły
- 20
4.
Niewłaściwe zachowanie na przerwach
- 5
5.
Zaczepki słowne, ubliżanie koledze, koleżance, bójki
- 10 (do -20)
6.
Wulgarne słownictwo
- 10
7.
Złe zachowanie podczas uroczystości szkolnych lub pozaszkolnych
- 20
8.
Umyślne niszczenie sprzętu, mebli i innego mienia szkolnego
- 20
9.
Nieuzasadnione spóźnienie na lekcję
- 2
10.
Używanie podczas zajęć telefonów komórkowych lub innych urządzeń
- 10
11.
Zaśmiecanie otoczenia
- 5
12.
Opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia (wagary)
- od 5 do 15 godzin
- od 16 do 30 godzin
- powyżej 30 godzin
- 20
- 30
- 40
13.
Brak obuwia zmiennego
- 2
14.
Korygowanie ocen w dzienniku lekcyjnym
- 30
15.
Fałszowanie podpisów rodziców (opiekunów)
- 30
16.
Umieszczanie na stronach internetowych treści naruszających dobra osobiste innych.
-30
17.
Nieprzestrzeganie procedur bezpieczeństwa obowiązujących w szkole w czasie trwania pandemii COVID-19 (brak maseczki)
-5
18.
Wyłudzanie pieniędzy
-150
19.
Kradzież
-150
20.
Posiadanie, handel, używanie, zachęcanie, prowokowanie do użycia środków odurzających oraz nikotyny i alkoholu
-150
21.
Przynoszenie na teren szkoły lub używanie niebezpiecznych narzędzi mogących zagrażać życiu lub zdrowiu innych( zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, wycieczki)
-150
22. Umyślne niszczenie mienia innych osób (zniszczenie cudzej rzeczy, uszkodzenie jej lub uczynienie jej niezdatną do użytku)
-40
23.
Naruszenie nietykalności cielesnej innych osób (umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu, uderzenie, szarpanie, popychanie,przytrzymywanie, kłucie, oplucie, oblanie płynem, rzucanie w pokrzywdzonego)
-50 (do -150)
24.
inne
-5 (do-50)
RAZEM
Ostateczną ocenę śródroczną i końcoworoczną z zachowania wystawia wychowawca klasy, uwzględniając punktację zachowania ucznia zapisaną przez nauczycieli w kartach uwag i spostrzeżeń, opinię własną, opinię wyrażoną przez jego kolegów z klasy, opinię nauczycieli uczących w szkole oraz innych pracowników szkoły.