• REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

        •  

          REGULAMIN

          OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANA PAWŁA II W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W ŻYCHLINIE

           

          1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

          2.  Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

          • ustalanie przez Radę Pedagogiczną warunków i sposobu oceniania zachowania;
          • ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznej oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
          • ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

           

          3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

          • informowanie ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
          • motywowanie ucznia do dalszych postępów w zachowaniu;
          • dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach w zachowaniu się ucznia.

          4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

          5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

          6. Ocenę klasyfikacyjną zachowania (śródroczną i roczną) począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:

          1)  wzorowe – wz;

          2) bardzo dobre – bdb;

          3) dobre – db;

          4) poprawne – pop;

          5) nieodpowiednie – ndp;

          6) naganne – ng.

          7. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna zachowania śródroczna i roczna jest oceną opisową.

          8. Punktem wyjścia w sześciostopniowej skali jest ocena dobra. Ocena ta wyraża przeciętne zachowanie ucznia. Ocena bardzo dobra i wzorowa to zachowanie lepsze niż przeciętne. Ocena poprawna, nieodpowiednia i naganna oznaczają zachowanie gorsze niż przeciętne.

          9. Ocena wychowawcy jest oceną podsumowującą, jawną, umotywowaną uwzględniającą punktację zachowania ucznia zapisaną przez nauczycieli w kartach uwag i spostrzeżeń, opinię własną ucznia, opinię wyrażoną przez jego kolegów z klasy, opinię nauczycieli uczących w szkole oraz innych pracowników szkoły.

          10. W ciągu okresu nauczyciele uczący ucznia i nie uczący w danej klasie, w tym także osoby pełniące funkcje kierownicze w szkole dokonują wpisów o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowań ucznia w klasowych kartach uwag i spostrzeżeńTakże inni pracownicy szkoły informują wychowawcę klasy o zachowaniu ucznia.

          11. Za udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych, apelach, akademiach i za zaangażowanie w pracę na rzecz szkoły nauczyciel przyznaje do 20 punktów raz w okresie.

          12. Za osiągnięcia w konkursach/zawodach  nauczyciel może przyznać do 40 punktów, w zależności od etapu  i zdobytego miejsca, też raz w okresie.

          Punkty przyznają nauczyciele poszczególnych przedmiotów, nauczyciele biblioteki i świetlicy, pedagog szkolny, opiekunowie Samorządu Uczniowskiego oraz  opiekunowie innych organizacji działających na terenie szkoły. Punkty te wpisywane są do formularza, który stanowi załącznik nr 1 do niniejszego regulaminu.

          13. Frekwencję ucznia uznajemy za 100-procentową, jeżeli był codziennie obecny w szkole,  a zwolnienia przez rodziców nie przekroczyły 7 godzin lekcyjnych w ciągu okresu. Do 100-procentowej frekwencji zalicza się dzień wykorzystany na wizytę w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz wyjazdy na zawody sportowe i konkursy przedmiotowe.

          14. Przed ustaleniem klasyfikacyjnej oceny zachowania śródrocznej i rocznej wychowawca klasy zasięga opinii nauczycieli, zwłaszcza uczących ucznia, opinii uczniów danej klasy oraz opinii ocenianego ucznia.

          15. Ustalona przez wychowawcę klasy śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna  z zastrzeżeniem ust. 20.

          16. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

          17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca uzasadnia ustaloną ocenę.

          18. Ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

          1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

          2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

          3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

          4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

          5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

          6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

          7) okazywanie szacunku innym osobom.

          19. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej wychowawca jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)  o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

          20. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone  w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w formie pisemnej. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

          W skład  komisji wchodzą:

          1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

          2) wychowawca klasy,

          3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;

          4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

          5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

          6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;

          7) przedstawiciel Rady Rodziców.

          21. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od oceny proponowanej przez wychowawcę.

          22. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

          1) skład komisji;

          2) termin posiedzenia komisji;

          3) wynik głosowania;

          4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

          Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

          23. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

          1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

          2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

          24. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uchwałę o niepromowaniu ucznia do wyższej klasy lub ukończeniu szkoły przez ucznia, który otrzymał co najmniej dwa razy ocenę naganną zachowania podejmuje się w przypadkach, gdy wystąpiło przynajmniej jedno udowodnione zachowanie:

          1) szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków oraz brak poprawy mimo wcześniej zastosowanych statutowych kar porządkowych;

          2) opuszczenie bez usprawiedliwienia obowiązkowych zajęć w liczbie  przekraczającej 30 % godzin przeznaczonych na te zajęcia;

          3) systematyczne naruszanie nietykalności fizycznej i psychicznej uczniów, nauczycieli
          i pracowników szkoły;

          4) zachowania obsceniczne, czyny nieobyczajne;

          5) świadome naruszanie godności, mające charakter znęcania się;

          6) popełnienie czynów karalnych w świetle Kodeksu Karnego;

          7) wulgarne odnoszenie się do członków społeczności szkolnej, używanie słów wulgarnych
          i obraźliwych;

          25. Przyjmuje się punktowy system oceniania:

          1. ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska powyżej 250 pkt.
          2. ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska od 200 do 250 pkt.
          3. ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska od 150 do 199 pkt.
          4. ocenę poprawną otrzymuje uczeń który w ciągu okresu uzyska od 100 do 149 pkt.
          5. ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który w ciągu okresu uzyska od 65 do 99 pkt
          6. ocenę naganną otrzymuje uczeń który w ciągu okresu uzyska mniej niż 65 pkt.

          26. Na początku każdego okresu uczeń otrzymuje 150 punktów, ilość ta stanowi podstawę do wystawienia oceny dobrej zachowania.
           Ponadto:

          1. Uczeń, który w I okresie otrzymał ocenę naganną, nie może otrzymać oceny końcowej: wzorowej, bardzo dobrej lub dobrej.
          2. Uczeń, który w I okresie otrzymał ocenę nieodpowiednią, nie może otrzymać oceny końcowej: wzorowej lub bardzo dobrej.
          3. Uczeń, który w ciągu okresu uzyska 30 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania.
          4. Uczeń, który w ciągu okresu uzyska 40 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wyższej niż ocena dobra z zachowania.
          5. Uczeń, który w ciągu okresu uzyska 50 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wyższej niż ocena poprawna z zachowania.

           

           

          Karta uwag i spostrzeżeń

          ...............................................................................................

          Imię i nazwisko ucznia

          PÓŁROCZE

          LP

          Przedmioty i organizacje

                  Udział

                Osiągnięcia

             do 20 punktów

          do 40 punktów

          1

          Język polski

           

           

           

          2

          Język angielski

           

           

           

          3

          Historia

           

           

           

          4

          Matematyka

           

           

           

          5

          Przyroda

           

           

           

          6

          Zajęcia komputerowe

           

           

           

          7

          Muzyka

           

           

           

          8

          Plastyka

           

           

           

          9

          Zajęcia techniczne

           

           

           

          10

          Wychowanie fizyczne

           

           

           

          11

          Religia

           

           

           

          12

          Godzina  wychowawcza

           

           

           

          13

          Świetlica szkolna

           

           

           

          14

          Biblioteka

           

           

           

          15

          Pedagog szkolny

           

           

           

          16

          Samorząd szkolny

           

           

           

          17

          Inne – max 20pkt

           

           

          18

          100% frekwencja – 20pkt

           

           

                        SUMA PUNKTÓW

           

           

          Lp

          Formy działania na punkty ujemne

          Pkt. ujemne

          Ilość punktów ujemnych

          1.

          Przeszkadzanie podczas lekcji

                -5

           

          2.

          Niewykonywanie poleceń nauczyciela

          - 20

           

          3.

          Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela lub pracownika szkoły

          - 20

           

          4.

          Niewłaściwe zachowanie na przerwach

          - 5

           

          5.

          Zaczepki słowne, ubliżanie koledze, koleżance, bójki

          - 10– (-20)

           

          6.

          Wulgarne słownictwo

          - 10

           

          7.

          Złe zachowanie podczas uroczystości szkolnych lub pozaszkolnych

          - 20

           

          8.

          Umyślne niszczenie sprzętu, mebli i innego mienia szkolnego

          - 20

           

          9.

          Nieuzasadnione spóźnienie na lekcję

          - 2

           

          10.

          Używanie podczas zajęć telefonów komórkowych lub innych urządzeń

          - 10

           

          11.

          Zaśmiecanie otoczenia

          - 5

           

          12.

          Opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia (wagary)

          • od 5 do 15 godzin
          • od 16 do 30 godzin
          • powyżej 30 godzin

           

          - 20

          - 30

          - 40

           

          13.

          Brak obuwia zmiennego

          - 2

           

          14.

          Korygowanie ocen w dzienniku lekcyjnym

          - 30

           

          15.

          Fałszowanie podpisów rodziców (opiekunów)

          - 30

           

          16.

          Umieszczanie na stronach internetowych treści naruszających dobra osobiste innych.

          -30

           

          17.

          Wyłudzanie pieniędzy

          -150

           

          18.

          Kradzież

          -150

           

          19.

          Posiadanie, handel, używanie, zachęcanie, prowokowanie do użycia środków odurzających oraz nikotyny i alkoholu

          -150

           

          20.

          Przynoszenie na teren szkoły lub używanie niebezpiecznych narzędzi mogących zagrażać życiu lub zdrowiu innych( zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, wycieczki)

          -150

           

           

          RAZEM

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Ostateczną ocenę śródroczną i końcoworoczną z zachowania wystawia wychowawca klasy, uwzględniając punktację zachowania ucznia zapisaną przez nauczycieli w kartach uwag i spostrzeżeń, opinię własną, opinię wyrażoną przez jego kolegów z klasy, opinię nauczycieli uczących w szkole oraz innych pracowników szkoły.